Àgora Educativa

2 desembre de 2008 a les 08:20h.

Alumnos con discapacidad intelectual

Arxivat com: diversitat, guia, RETARD MENTAL,

La escolarización de alumnos con discapacidad psíquica asociada al retraso mental se organiza desde el principio de la normalización, procurando una escolarización con el mayor grado de integración posible. Se debe intentar, siempre que sea posible, potenciar el contacto y las experiencias de aprendizaje con sus iguales en las aulas y centros ordinarios.

El conjunto de estrategias educativas debería tener la finalidad de proporcionar la respuesta más adecuada a las necesidades personales, sociales y familiares, pretendiendo, en definitiva, que cada uno de estos escolares consiga el mayor nivel de desarrollo posible de sus potencialidades.

[ Alumnos con retraso mental: guia para docentes ]

24 juny de 2008 a les 13:00h.

Síndrome X frágil

Arxivat com: atenció a la diversitat, RETARD MENTAL,

21 març de 2008 a les 15:54h.

El cas d'en Lluc

Arxivat com: atenció a la diversitat, RETARD MENTAL,

Amb l'inici del nou curs el nostre fill Lluc, que gairebé té vuit anys, ha començat a anar a una escola d'educació especial. Realment tenim la sensació de que el passat 15 de setembre va començar una nova etapa de la seva vida. Però, a la vegada, també es va posar punt final a un llarg procés, ple de dubtes i incerteses que, suposem, compartim amb molts pares i mares d'infants amb discapacitat intel·lectual.

Fins el passat curs, el Lluc va estar escolaritzat en centres educatius ordinaris, i durant tots aquests anys, com a pares hem evolucionat d'una postura idealista i quasi militant de que el millor per al Lluc era la integració, a la certesa pragmàtica de que calia portar-lo a una escola d'educació especial. Els motius d'aquest canvi de 180º han estat múltiples, però tots es poden resumir en la constatació de que a la nostra estimada escola pública catalana, no hi ha els recursos necessaris per donar el suport que necessita un infant amb necessitats educatives especials. Els i les mestres estan desbordats. I quan contemples que aquest fet està afectant directament la vida del teu fill, no et pots quedar sense fer res. De fet, durant els anys de l'escola bressol i del parvulari, en que el nivell d'exigència era limitat, el nostre fill va ser feliç i es va poder enriquir d'una socialització en un marc "normalitzat". Però arribats a un determinat punt la diferència de capacitats, habilitats i interessos d'aquests infants amb la de la resta de nens i nenes de la classe, es fa tan gran, que si no hi ha un suport molt fort, esdevé insostenible. [ Continua... ]

ÀgoraEducativa

2 desembre de 2008 a les 08:20h.

Alumnos con discapacidad intelectual

Arxivat com: diversitat, guia, RETARD MENTAL,

24 juny de 2008 a les 13:00h.

Síndrome X frágil

Arxivat com: atenció a la diversitat, RETARD MENTAL,

21 març de 2008 a les 15:54h.

El cas d'en Lluc

Arxivat com: atenció a la diversitat, RETARD MENTAL,

Etiquetes

Cercador

Arxiu