Àgora Educativa

6 gener de 2009 a les 11:13h.

Les aules hospitalàries

Arxivat com: MALALTIES DE LLARGA DURADA,

Les Aules Hospitalàries són un servei d'atenció educativa per als alumnes ingressats en centres sanitaris a causa d'una malaltia de llarga durada. El seu objectiu és fomentar el desenvolupament integral dels infants i joves per facilitar-los la reincorporació a l'escola un cop hagin rebut l'alta mèdica i evitar que el procés escolar s'interrompi a causa d'una malaltia llarga, crònica o greu (com les del tipus oncològic).

El 2008, un total de 3.458 alumnes van rebre classes en aules hospitalàries. D'aquests, 1.073 estudien Educació Infantil, 1.499 Primària, 837 ESO i 49 Batxillerat. Els docents que s'encarreguen d'aquest servei elaboren programes d'atenció individualitzada per a cada un dels alumnes, tenint en compte les seves competències escolars i les seves característiques mèdiques i psicològiques.

DESCARREGA'T aquí l'últim informe sobre les aules hospitalàries.

5 gener de 2009 a les 00:12h.

Parlem de drogues...

Arxivat com: DROGUES, ORIENTACIÓ PERSONAL, prevenció,

En el seu compromís amb les necessitats de la societat, l'Obra Social "la Caixa" impulsa el programa PARLEM DE DROGUES amb la finalitat d'ajudar a prevenir el consum de drogues entre els joves i proporcionar recursos per abordar el tema des del punt de vista personal, familiar i social.

Per aquest motiu, el programa planteja la prevenció des d'una perspectiva global i integrada triple, i per a una atenció especial a les famílies, els educadors i els professionals dels centres de salut. El programa inclou les actuacions següents: a) la campanya de sensibilització adreçada a les famílies amb una guia de prevenció i el telèfon gratuït d'orientació (900.222.229); b) l'exposició itinerant "Parlem de drogues"; c) el material educatiu per treballar la prevenció a l'aula; i d) la campanya d'actualització per als professionals dels centres de salut.

Més informació a PARLEM DE DROGUES

4 gener de 2009 a les 00:46h.

Maltrato infantil y abuso sexual

Arxivat com: abús sexual, guia, MALTRACTAMENT,

La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que 40 millones de niños sufren violencia en el mundo. La mayoría de los menores sometidos a castigos corporales se encuentran entre los 2 y los 7 años de edad, aunque las edades más afectadas comprenden entre los 3 y los 5. Un 85% de las muertes por maltrato son clasificadas como accidentales o indeterminadas y, por cada muerte, se estiman 9 incapacitados, 71 niños con lesiones graves e innumerables víctimas con secuelas psicológicas.

Existen muchas definiciones para el maltrato infantil. La Organización Mundial de la Salud nos recuerda que el maltrato puede ser clasificado como físico, psicológico o emocional, sexual, etc. y estar relaciono, por ejemplo, con la explotación o la negligencia y el abandono. Sin duda, es un problema que afecta la salud y el desarrollo de miles de niños, por lo que es necesario avanzar en su detección, prevención y tratamiento.

DESCÁRGATE aquí el dossier "Maltrato infantil y abuso sexual"

22 desembre de 2008 a les 13:29h.

Hiperactividad y déficit de atención

Arxivat com: HIPERACTIVITAT I DÈFICIT D'ATENCIÓ,

Artículo de Juan G. Bedoya publicado en El País

"Llegué a pensar que era tonto. Y lo peor: me llevaban de médico en médico y nadie era capaz de diagnosticar lo que me pasaba". Es la amarga experiencia de Mario Lázaro. Tiene 19 años y padece el síndrome TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad). Es un hiperactivo, por decirlo con el desparpajo con que se expresa la gente. Sin tratamiento, estaba condenado al fracaso y, quizás, a la marginalidad social. Hoy, bien diagnosticado, Mario Lázaro es un brillante estudiante de Ingeniería de Minas, tiene novia, se relaciona bien con los amigos y estudia sin problemas, aunque ayudado por la eterna pastilla.

Mario Lázaro, Teresa Moras y el doctor Alberto Fernández

En torno al 5% de la población infantil española padece TDAH, según los expertos reunidos por la editorial LoQueNoExiste en el libro Hiperactivos. Estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela. ¿En qué lugar de la clase debe sentarse un hiperactivo?, ¿con cuánto tiempo debe contar para un examen?, ¿cómo castigarle?, ¿hay trucos para captar su atención? La Asociación de Niños con Síndrome de Hiperactividad y Déficit de Atención (ANSHDA) espera que este libro llegue a todos los colegios y lo usen los profesores como un manual de comportamiento ante el problema. Los países más desarrollados, con Estados Unidos a la cabeza, tienen protocolos de actuación muy estrictos, de los que carece España. Sigue leyendo...

18 desembre de 2008 a les 19:06h.

XKPTS.COM

Arxivat com: cànnabis, DROGUES, prevenció,

El Programa de Prevenció del Consum de Cànnabis "xkpts.com " és un projecte de la Fundació Viure i Conviure de l'Obra Social de Caixa Catalunya, dirigit per l'Agència de Salut Pública de Barcelona.

S'adreça a escolars de 14 a 16 anys, amb l'objectiu d'augmentar els seus coneixements sobre els efectes i conseqüències del consum de cànnabis, identificar la pressió social per consumir-ne que hi ha en el seu entorn i promoure habilitats per refusar el consum. [ MÉS INFORMACIÓ... ]

2 desembre de 2008 a les 08:20h.

Alumnos con discapacidad intelectual

Arxivat com: diversitat, guia, RETARD MENTAL,

La escolarización de alumnos con discapacidad psíquica asociada al retraso mental se organiza desde el principio de la normalización, procurando una escolarización con el mayor grado de integración posible. Se debe intentar, siempre que sea posible, potenciar el contacto y las experiencias de aprendizaje con sus iguales en las aulas y centros ordinarios.

El conjunto de estrategias educativas debería tener la finalidad de proporcionar la respuesta más adecuada a las necesidades personales, sociales y familiares, pretendiendo, en definitiva, que cada uno de estos escolares consiga el mayor nivel de desarrollo posible de sus potencialidades.

[ Alumnos con retraso mental: guia para docentes ]

24 novembre de 2008 a les 20:52h.

Tus manos son para proteger

Arxivat com: convivència, MALTRACTAMENT, valors,

Spot de televisión de la campaña Tus manos son para proteger. Levanta la mano contra el castigo físico, impulsada por el Consejo de Europa con la colaboración del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.

23 novembre de 2008 a les 09:33h.

Guía para escolares sobre "bullying"

Arxivat com: BULLYING, convivència, guia,

Relacionarte con otras personas es una de las cosas más estupendas de la vida. En los compañeros y compañeras del insti puedes descubrir al amigo o amiga del alma, al batería que el grupo de música necesita, a la persona que te inicia en el mundo del teatro, o al que mejor pases de gol te da... En fin, chicos y chicas con los que aprendes muchas cosas importantes de la vida. Pero a veces, en la convivencia nos hacemos daño y se crea tensión en el centro y malos rollos entre las personas que conviven en él.

¿En qué te hace pensar la palabra "Bullying"? Bueno, "Bully" es una palabra inglesa que se traduce como matón. Y el termino "Bullying" significa intimidación o acoso. Te suena la palabra acoso, ¿verdad? Últimamente se habla mucho del acoso en el trabajo (que es cuando los compas del curro le hacen la vida imposible a otro, pero también los jefes y las jefas pueden acosar a sus empleados o empleadas). La palabra acoso también la escuchamos cuando se habla de violencia de género: hombres que maltratan a su pareja, ¡y también al contrario, claro!

Bueno, pues el "bullying", la intimidación o el acoso, como prefieras, es una forma de violencia que se produce entre los compañeros y compañeras del instituto. Es un comportamiento agresivo y premeditado, de un compañero o compañera o un grupo, que implica un desequilibrio de fuerza o de poder y que además se repite en el tiempo: es golpear o empujar, amenazar, insultar, burlarse, excluir a alguien de un grupo, hacerle el vacío, comportarse como si no existiera... eso también es maltratar; y ¡ojo al dato! enviar notas, correos electrónicos o SMS insultantes, también lo es.

[ Guía para escolares sobre "bullying" ]

22 novembre de 2008 a les 15:31h.

Why They Gotta Do Me Like That?

Arxivat com: BULLYING, convivència, diversitat, vídeo,

Why They Gotta Do Me Like That? from Beyondmedia Education on Vimeo.

27 setembre de 2008 a les 09:21h.

Diabetis a l'escola

Arxivat com: DÈFICITS CRÒNICS, diabetis,

L'escola és un dels àmbits més importants per als infants i adolescents i és on passen la major part del dia. Es necessari que el professorat adquireixi uns certs coneixements sobre la malaltia i les seves complicacions. Això els permetrà ajudar als nens amb diabetis a superar les barreres socials que fins ara aquesta malaltia suposa i evitar totalment les possibles discriminacions que puguin aparèixer.

CAL TENIR PRESENT QUE...

a) Un nen/a amb diabetis ha d'anar a escola igual que els altres nens. b) Pot quedar-se a dinar tenint en compte la presencia dels hidrats necessaris. c) Pot practicar activitats físiques i esportives sempre que els responsables d'aquestes activitats n'estiguin informats i sàpiguen actuar en cas de necessitat. d) No ha de ser mai exclòs de les activitats que organitzi el centre (excursions, convivències, berenars...) pel fet de tenir diabetis a no ser que el metge responsable del nen/nena ho indiqui.

Finalment, cal recordar que tota família que tingui fills o filles amb diabetis pot demanar una acció de formació i d'informació davant mestres, monitors de menjadors, pares, altres alumnes, etc. amb l'objectiu de normalitzar la relació entre els alumnes diabètics i tots els sectors de la seva escola.

Text complet del protocol i tríptic en format PDF.

ÀgoraEducativa